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지난주 금요일에 한마디로 어이없게 엿먹은 일에서 슬슬 회복되고 있는 중. - 이지만 사실 시도 때도 없이 그 놈이 맘대로 판단하고 지껄인 말도 안되는 지적질이 떠올라서 저절로 쌍욕이 나옴 -_-

 
지금 작업중이 애니메이션 스틸 컷 하나.

그 편집과 놈하고는 분노의 메일을 한번 주고 받고 말았음. 나의 분노의 메일에 답한 것 마저 자기가 정확히 뭘 잘못했는지 모르고 가르치려는 자세를 들이대서 더더욱 열받게 하길래. 다시 정확히 걔가 뭘 잘못했는지 찔러주고는 끝.

단순히 "안좋은" 편집에 의해 애니메이션의 긴장감이나 재미가 떨어진다 라는 의견이 아니라, 캐릭터의 설정, 스토리부터 걸고 넘어졌기 그 애의 지적질은 더더욱 이해할 수가 없었다. 왜냐면 애초에 스토리부터가 문제였다면 난 이 애니메이션을 시작조차 할 수 없었기 때문이다. 우리학교 애니메이션과 교수들은 애니메이션에 대해 약간 보수적인 (좋게 말하면 전통적인) 입장을 고수하고 있기 때문에 교수들이 별 설명없이 이해할 수 없는 아이디어나 스토리는 초반에 퇴짜를 놓음. 그래서 실험적이거나 추상적인, 혹은 개인적 철학적 고찰을 가지고 뭔가 알쏭달쏭하게 만들어 놓는 애니메이션은 교수들의 반대로 시작조차 할 수 없거나 진행을 하더라도 교수들의 부정적인 반응으로 차질을 빚기 마련이다. 나는 이미 완성된 스토리를 2학년 끝날 무렵 우리과 모든 교수들에게 돌려서, 이 스토리가 이해 할 만하고 졸업작품으로 적당한가 평가를 받았고, 모든 교수들에게 좋다 진행하라 라는 허락을 받았다. (사실 교수님 두분에게 메일로 보내드렸는데, 교수님들이 스토리가 맘에 든다고 내가 메일로 보낸걸 프린트 하셔서 학교 엠티때 다른 교수님들과 다 돌려보심.) 심지어 작업에 가장 딴지 잘걸기로 유명한 학과장까지 단숨에 통과시켜줬음. 3학년때 졸업작품 기금 신청도 한번에 통과. (시나리오를 각과 대빵교수들이 모인 위원회에 보내면 교수들이 시나리오를 심사해서 작품 제작에 필요한 돈을 책정해줌, 외부 촬영 하나도 없고, 혼자 컴퓨터앞에서 작업하는 애니메이션임에도 불구하고 한 300만원 가까히 나왔던듯.. 근데 결국 돈을 써야하는 기간내에 작업을 끝낼 수 없어서 돈을 학교에 도로 뱉어냄 ㅠㅠ) 학교 교수님들 뿐 아니라 우리과 선배 다른과 선배 다른과 친구, 워크샵에서 만난 픽사 애니메이터들, 그냥 애니메이션과 관련없는 친구들 등등에게 스토리보드를 보여주며 의견을 물었음. 그 중에 내 이야기가 비논리적이며 이해할 수 없고 뭘 말하려는지 모르겠다는 반응은 단 한명도 없었고, 다들 별 설명없어도 이야기를 다 이해했으며, 심지어 설명 한마디 안해줬는데 사운드도 없는 러프한 애니매틱을 보고도 모든것을 완벽하게 이해한 친구도 있었음. 

그리고 더 이해할 수 없었던 것은, 어떻게 애니메이션을 공부했다는 애가 애니메이션의 편집을 실사 영화 편집에 끼워마추려고 했었냐는 거다. 사실 우리과 교수님들은 편집과 학생들이 대체로 이러한 자세를 가지고 있기 때문에 편집과 학생과의 작업을 그다지 추천하진 않는 편. 나와 동기인 여자애 하나가 편집과 가서 편집 상담을 받았을때도 학생들이나 교수들이나 다들 이해할 수 없다는 반응이었으니까. 이 애를 만난 이유는 단 하나 - 전에 애니메이션을 공부했음, 아마도 애니메이터의 입장에서 괜찮은 편집의 조언을 해줄 수 있을 것임 이라는 기대때문이었다. 글쎄 혹시 더 상업적인 장편 애니메이션이었다면, 그 애의 주장이 좀 맞는 것도 있겠지만 10분 쫌 안되는 짧은 애니메이션에 그 영화 편집의 기본을 들이대기에는 무리가 있지 않았나 한다. 애니메이터들이 제일 싫어하는 거 두가지가 필요한 것보다 더 애니메이팅을 함 + 기껏 애니메이팅 한 거 편집해서 잘라야함 - 이거다. 1초, 2초 잘라도 애니메이터들에겐 하루종일 혹은 몇날 몇일을 책상앞에 앉아 작업한게 날아가는 거니까. 그래서 대체로 스토리보드에 엄청나게 공을 들이는데, 그 이유는 이미 스토리보드에서 애니메이팅의 분량과 편집이 다 결정나기 때문이다. 나는 쫌 스토리보드에 집착하는 경향이 있어서 스토리보드 = 결과물 완전 같게 나오는 경우가 대부분이었다. 그리고 그렇게 나온 결과물들은 전혀 문제 없이 교수들을 만족시키고, 학교 페스티발과 각종 애니메이션 페스티발에서 일반 관객들의 좋은 반응을 얻었음. 그러니까 스토리보드에 공을 들인다는 것은 - 이미 스토리보드상에서 최종적 애니메이션에 쓰일 모든 숏의 크기와 길이, 미장센, 애니메이팅할 프레임 수까지 계산해 낸다는 것을 말함. 영화는 한 숏을 여러번 촬영하고 그 중에서 가장 괜찮은 것을 골라낼 수 있지만, 애니메이션은 그렇게 하는 것이 불가능하기 때문이다. 어떤 미친 애니메이터가 이 장면은 적당히 이러면 좋겠는데 하고 생각하고 같은 장면을 하이앵글에서 애니메이팅해보고, 로우 앵글에서 애니메이팅해보고, 좀 더 클로즈업으로 애니메이팅 하고 해서 그 중에서 괜찮은 걸 골라내겠냐. (컴퓨터 3D애니메이션은  좀 다를 수 있다.) 그렇게 스토리보드를 작업하고 나서는 그 스토리보드 그대로 애니매틱을 만들어 최종적으로 편집이나 숏의 길이를 확인한다. 이미 애니메이션의 편집은 애니메이팅을 시작하기 전에 결정나는 거다. 그래서 이 애니매틱 과정까지 내 지도교수와 상담하고, 애니메이팅을 시작했다. 왜냐면 죽어도 필요없는 장면들을 더 애니메이팅 하고 싶진 않으니까. 

하여간 이런 과정을 거쳐, 거의 최종 결과물에 가까운 것이 나왔는데 이걸 처음부터 끝까지 잘못되었으며 이해할 수 없고 편집으로 홀랑 다 바꿔야한다고 주장을 하면 내가 그걸 아 그렇습니까? 하고 받아들이겠냐 -_-

거기다가 걔가 관객들이 이해할 수 없을 것이다, 헷갈릴 것이다라고 마구 지적질해댄 모든 요소는 모두 그 일반 관객들에게 전혀 무리없이 이해할 수 있음으로 판명났음. 내 작업물을 보며 의견을 말해주던 지인 한 분은, 모두가 이해할 수 있는거 걔 혼자 이해못하는데 앞으로 영화 작업을 어떻게 한대요? 말을 했음. 

아마도 그 애와의 만남에서 최악이었던 것은 그 애가 편집과 학생이고, 사소한거 하나하나 꼬투리 잡고 이게 왜그런지 말해봐 라고 나오는 강압적인 자세가 나에게 큰 시련을 주었던 편집과 교수와 매우 닮아있음에서 비롯한 트라우마 대폭발이었던 거 같음. 이 애니메이션 스토리를 완성하게 된 계기 자체가 바로 그 편집과에서 무자비하게 당했던 것 때문이다. 그 당시에 학과장이 내가 당한 일에 열받아서 나랑 시험쳤던 그 편집과 교수에게 대체 뭐가 문제임? 당신이 시험에 냈던 문제좀 한번 보내줘봐 했다. 학과장 조차 알 수 없는 문제들이었다고 함. 편집과 교수의 주장은 이걸 모르면 편집의 기본을 모르는 거니까 편집을 못해 였고 학과장의 답은 나 이런거 하나도 모르는데 내 애니메이션 편집 내가 다한다. 였다. 재밌는 사실 하나는 학과장은 현재도 계속 작업하고 있는 체코에서 가장 유명한 애니메이션 감독중 하나, 그 편집과 교수는 실제 영화 편집의 경험은 별로 없고 주로 파는 건 아방가르드 영화 이론...똑같은 상황이 3년후 졸업작품하는데 그 교수밑에서 배운 놈때문에 생긴거나 다름 없음 - 그 애의 주장은 너의 애니메이션은 편집의 기본을 따르지 않아 완전히 잘못되고 이해할 수 없다. 였고 나의 답은 그런데 너말고 다른 사람들은 다 문제없이 이해하며 재미있게 보았다고 함. 이다.

덕분에 남들 다 잘먹고 살찌는 설연휴에 살빠지고 있다.
힘들어도 힘내야지 ㅠ_ㅠ 



 
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사운드 디자이너와 미팅, 편집에 대한 단순 조언을 얻기위해 편집과 애 하나도 같이 만났음.
단순히 의견을 나누고 끝날거라는 내 예상과는 달리 편집과 놈이 초고속 체코어로 내 작업물을 디테일하게 처음부터 끝까지 자근자근 씹기 시작하고 난 그것에 대한 설명과 반박을 체코어로 하느라 진빠지는 3시간을 보냈다.

그 놈의 말을 요약해보자면 내 작업은 정확한 목적도 내용도 없고 캐릭터들이 왜 그런 문제를 가지고 있는지 행동도 이해를 할 수가 없고,  하여간 그림밖에는 볼게 없다는 거였다. 내가 애니메이션을 만들게 된 이유를 설명하고 각 캐릭터가 어떤것을 의미하며 각각 캐릭터의 이야기의 연결점으로 어떠한 것을 말하고 싶은가에 대해서 설명해줬더니, 그렇게 말로 설명하면 뭐하니 딱 봐서 보이지가 않는 걸. - 나도 그걸 관객들이 딱 보고 알 수 있을거라고 전혀 기대하지 않았으며, 이 작업은 상당히 개인적인 치유작업중 하나이므로, 그냥 혼자 각각 캐릭터에 그러한 의미를 부여하는 거라 해도. - 근데 그 것을 애니메이션을 봤을때 딱히 알 수가 없다의 반복 -_- 오늘 가장 많이 들은 말은 비논리적, 이 캐릭터의 행동이 비논리적, 이 상황이 비논리적... 애니메이션 작업에 그렇게 철저히 논리적이야 하는 줄은 몰랐음.  그리고 어떤 장면에서 캐릭터가 걸어가는 속도를 가지고, 이런 속도로 걷게 만들어 놓은 것에 대한 이유, 목적이 뭐냐 이런 질문까지 -_- 전반적인 내용이나 캐릭터의 행동을 다 씹고 나더니 이제 처음부터 디테일하게 돌려보며 자근자근 되새김질을 구석구석 하기 시작하더군요. 내가 인지하고 있고 고쳐야겠다는 애니메이션의 디테일은 둘째치고, 엑스트라의 머리색과 조연의 머리색이 같다는 이유만으로 헷갈린다는 이상한 지적까지 -_-;;;


애니메이션이나 영화나 그림이나 뭐든 만약에 다른 사람들이 잘 이해를 하지 못하고 그 숨겨진 의도를 파악하지 못한다고 해도, 그 결과물이 자기가 생각했던대로 나오고 그것에 만족한다면 그것만으로도 됐다고 봐요. (돈을 엄청들인 영화가 관객은 이해못하고 감독만 만족스러워서 돈을 못버는 상황같은 건 예외) 예술은 뭐 얼마나 거창한 수식을 붙이건 간에,  자기만족이 큰 부분을 차지한다고 봅니다.  그리고 지금 이 작업의 중요한 목적은 자기치유이거든요. 그리고 그 자기치유적인 이야기를 나름 남들이 보고 즐길 수 있을만큼 뽑아낸 겁니다. 만약 내 작업이 편집과 애가 미친듯이 깐대로 이해할 수 없는 이상한 것이라면 참 문제겠지만, 이미 시나리오, 스토리보드, 애니매틱까지 교수님들이 보고 이해해주고 만족하며 통과를 시켜준 것을 밑도 끝도 없이 까기만 하는건 참 이해할 수가 없네요. 

거기다가  로베르 브레송의 말을 인용하며 최종적으로 영화는 편집에 의해 다시 태어난다고 하며, 미친듯이 편집 방법을 제시하는데, 그 방법이 대체로 내가 만든 토대를 해체하여 완전 다른 것을 만드는 것이었어요.  우리학교 편집과 애들은 가끔 자신의 위치를 망각하고 작품에 가위질로 권력을 휘두르려고 애쓰는 것 같습니다. 왜 멋대로 감독이 의도한 바를 가위로 난도질해서 지 입맛에 맞게, 소위 "논리"에 맞게 재창조하려고 하는지 이해를 할 수가 없어요. 영화에서 편집이 중요하긴 하지만, 편집자의 위치는 조력자이고, 영화를 감독이 원하는 대로 더 낫게 만들어 주는거지 지멋대로 뜯어고치는 입장이 아니잖아요. 같은과 선배도 이런 편집과 학생의 나 엄청 많이 알고 똑똑하고 논리적이고 어쩌고 저쩌고 니 작품을 처음부터 끝까지 자근자근 씹으며 분해할테니 내 가위질에 따르라! 하는 행동때문에 엄청나게 고생한 경험이 있다고 하고... 그리고 1학년때 부터의 편집과와의 악연때문에, 편집과는 악마의 소굴임이 분명해지고 말았음.

이제 진짜 막판, 애니메이팅 더 정리하고 좀 필요없는 장면들을 줄이거나 짧게 하고 타이틀을 만들고 사운드만 추가되면 완전 끝. 인 상황인데 이런 상황에서 내 애니메이션을 밑바닥부터 뒤집으라는 말을 조언이랍시고 들으니 진짜 머리가 터질 듯이 아프네요. 교수라던지 혹시 선배라면 내가 말을 안해... 나보다 어린 동급생 자식이 -_-

편집과에는 연출과 못가서 자격지심있는 애들이 꽤 있다고 하니, 연출과 애들 작업에 못부린 행패를 나한테 부려보려고 했다고 생각할렵니다. 게다가 이 애는 우리과 오고싶어 안달이난 애들로 가득한 즐린의 애니메이션과 출신이니, 이상하게 뒤틀린 자격지심도 한몫했다고 봅니다. 

새해 액땜했다고 치고 소신껏 작업해야겠습니다.


 
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벌써 2011년 마지막 날, 한해가 금방 갔네요. 별 탈 없이 한해를 보내서 다행이기도 하고, 2011년내에 다 끝내려고 했던 애니메이션 작업이 한달정도 늦어지고 있어서 아쉽다고 하지만, 그래도 되돌아 보면 즐거웠던 한 해였던거 같아요.

좋았던 것들을 떠올려보면 재미삼아 설마 뽑아주겠음? 하고 보낸 2학년 연습작이 안시 국제 애니메이션 페스티발에 채택되었던 것을 시작으로 안시에서 신나게 페스티발을 즐기고 좋은 스위스 친구들을 만난 것. 그 스위스 친구들을 다시 한국에서 스위스에서 만났던 것. 약 2년만에 한국에 가서 가족들과 친구들을 만난 것도 빼놓을 수 없고요.  스위스 리기산 정상에서 에스프레소 한잔 마시던 것도 좋은 추억.

몇일 전에 동네 별다방에서 아메리카노를 홀짝이며 2012년의 목표들을 끄적여 보았어요. 모두 노력하면 이룰 수 있는 것이지만, 몇년째 안되고 있는 목표들도 있음 (예- 살빼기 -_-)

2012년 최고의 목표는 우선 졸업작품, 졸업논문 무사 완료, 졸업작품 전세계 페스티발에 뿌리기, 졸업시험 통과 석사입학시험 통과 등이 있고, 그 외로는 꾸준히 운동하여 살빼자 (올해는 과연?) 뭐 딱히 살을 많이 못빼더라도 운동은 꾸준히 하고 집근처 공원에 산책도 더 자주 갈 생각입니다. 그림도 많이 그리고 체코어 공부도 영어 공부도 (거기에 추가로 일어, 불어, 독어까지 써놓았는데 원래 새해 목표는 의욕에 불타서 살짝 무리해서 잡는 것이 정석 ㅎㅎㅎ) 꾸준히 하려고.. 아 거기다가 외웠다가 홀라당 까먹은 키릴 문자 다시 외워야겠음.
몇년째 못 간 프라하의 봄 축제도 올해는 꼭 공연 하나라도 가볼테고, 클래식과 오페라 공연등을 한달에 한번은 가보고 싶어요. 프라하 와서 초창기에 어학원 다닐때는 시간이 남아도는데다가 환율도 매우 좋아서 여기저기 많이 보러다녔는데 학교 입학한 후로는 거의 뚝. 영화관은 그래도 자주가지만 클래식,오페라 공연은 일년에 한두번 볼까말까함. 우선 2012년의 첫 오페라는 헨델의 리날도로 잡아놨어요. 1월 중순쯤 하는데 그때까지 애니메이팅과 편집까지 모두 끝내고, 우아하게 차려입고 홀로 오페라 보러갈 계획. 
그리고 컴퓨터와 떨어져 아날로그한 삶을 살아보도록 노력해야겠어요. 집에서 항상 컴퓨터 앞에, 나갈때도 아이패드를 들고나가니 진짜 종이로 된 책을 만져본지도 오래된 듯한 느낌 (요새는 책도 아이패드로 읽고, 그림도 아이패드에다가 그림) 비자 처리되면 버려두었던 프라하 시립 도서관 카드도 갱신하고 진짜 책을 손에 잡고 읽는 버릇을 해야겠어요. 

올해 마지막 날은 그냥 혼자 집에서 보내기로 결정했어요. 2011년의 마지막까지 히키코모리 모드가 발동해서 그런 것도 있고 집에서 시내 중심가의 불꽃놀이가 살짝 보이기도 하고,  프라하는 워낙 신년맞이가 난장판이라 시내에 나가기 싫기도 하고 뭐 여러가지 이유로. 떡국을 못끓여서 좀 아쉽긴 하지만 그건 설날에 해먹으면 되니까!

그러니까 모두모두 새해 복 많이 받으세요!


누가 들을지는 모르곘지만 새해맞이 음악 방송 함
http://86.49.83.77:8001/listen.m3u 


 
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